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高一级部:在班主任之间实施同伴交流系列报道之一——寻找一丝幸福快乐的慰藉
【文章来源:高一级部】 【发布人:高一(23)班班主任 尹守民】 【发布时间:2012-12-03 18:00:00】 【点击率:7120】

    编者按:根据学校工作布置,高一级部在每周一的班主任例会上都会安排一位班主任给全体班主任交流,以他们独具魅力班级管理策略去引领着级部的其他班级。现将进行交流的班主任发言稿编辑如下,供大家借鉴和参考。

   

    爱可以传递,心情可以互感染。

    学生能否在学校中健康快乐的生活、学习,在很大程度上取决于一个班主任的管理水平,班主任肩头上的责任如此重大,当班主任也自然成了苦差事。班主任是学生的晴雨表,如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸,没有愉悦的心情,被这种情绪感染,我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变痛苦的应付快乐的工作呢?我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任,使学生被你的快乐所感染,在班级中愉快的生活。经过上一届和现在高一两个月的班主任工作,感触如下:

    第一、慎重推选班干部

    选拔和培养班干部是建立和健全学生班级自我管理机构, 形成巩固和发展班 集体的重要一环。班干部是班主任的左膀右臂,是实施班级班级管理的关键力量。正确的选择、使用、培养 班干部能让老师工作事半功倍,并让他们自主健康有序的成长互助共议,共勉共进。1.选出的班干部要符合老师的心意;2.要为全班推崇,一定有魄力,有主见,组织能力,工作胆大,有主人翁和为同学服务的意识;3.班干部之间一定要团结互助,步调一致。上一届是综合老师意见和个人印象指定,这一届是在66个人的值周班长和全体学生中公投并结合任课老师、班主任印象综合确定。

    第二、从一日常规抓养成,成习惯

    从学生迟到早退尤其是作业交送情况重要的一日常规抓起,让学生学会管学生,自己约束自己,有如功在当代利在千秋

    第三、尊重信任学生并宽容的对待学生

    本人认为做好班主任的三条法宝是:1、看重学生,了解他关心他,尤其对所谓性格怪异等特殊学生。2、把自己的学生当朋友,不需要每个都能很好的交流,但要让每个学生都能看到你关心爱护这个集体。3、公平公正,讲原则。如上一届学生吴京威做操行为不规范形成的顶嘴,谷登飞厌学情绪形成的顶嘴,从未轻易给学生停课。

    第四、加强班级文化建设

    加强班级文化建设有利于学生的全面发展,有利于形成学生的健全人格,有利于发挥内在动力。

    1.榜样示范。中学生正处在自我认识的重要转变时期,他们的自我发现不可能通过自身来完成,需要借助于他人的参照。只有在与他人的相处中才会最终完成这一过程。良好的班级文化一旦形成,必将为全体成员共同遵守。在班级文化形成的过程中,必然出现典型化的人格(榜样人格),这种典型化的人格就会成为学生塑造自我的范例,从而规范自己的行为。案例,上一届学生做榜样示范教育,有时效果优于老师说教。

    2. 精心设计班级标语。一根筷子容易断十根筷子折不断,一个班级有了凝聚力才会有前进的动力,班规是约束学生各方面行为的规章制度,那么班级的口号则是激励学生奋发向上的推动力。班级里有激人上进的标语使得学生感觉到班级很温馨,也乐于学习,拼搏上进。如我们班级钱标语博观细取厚积薄发凌绝于顶誓读清北,后标语拼搏每一天充实每一天快乐每一天。我感觉我们班级很活跃,较开学以来有很大改变,有一部分原因归结于此。

    第五、自信乐观,持之以恒

    每天面对几十个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的,不完成作业的,老师顶嘴的,应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理,你就无法从工作中寻找快乐。 我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会成为一种负担,不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养。要学会在工作中寻找快乐,自己快乐,学生也快乐,上一届自信乐观,每次成绩一个台阶。我不能改变天气,但我可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜,但我可以展现自己快乐的笑容。   一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子,用爱心去打动孩子,做一名快乐的班主任。

    总之,上述几点自认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处,希望通过今天的交流,汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。

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