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合肥六中语言文字办公室工作计划
【文章来源:语言文字办公室】 【发布人:章茂华】 【发布时间:2016-07-22 08:31:12】 【点击率:6336】

    为加强合肥六中的语言文字规范化推广工作,语言文字办公室群策群力,在听取各方建议意见的情况下积极谋划,制定了一系列的计划和措施:

一、加强学习,多方宣传  

    学校将把语言文字工作列入学校议事日程。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。  

    学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。  

    学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。  

二、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。  

1)将语言文字普及工作与教学认真有机结合。  

    教导处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。  

(2)面向全体教师,推广普通话。  

    语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。因此,学校特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。  

(3)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。   

    为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。  

(4)配合课堂教学,年级部将牵头举办一年一度的“读书节”活动。

    主要包括:古诗诵读比赛,由每班选拔诵读优秀的同学参加学校比赛;读书演讲比赛,以“与书为伴,亲近书籍”为主题,在各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛;开展师生共读美文活动及读书节汇报活动。  

(5)积极做好每年的“推普周”活动。  

“推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班会活动。为了更好地开展语言文字规范化工作,学校也会开展各类演讲、书法、写作等形式的比赛。

(6)加强诗词文化建设,挥洒浓郁诗意生活。  

    本学年我校将在办好艺术班级的同时,在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动,努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力,继续开展好“诗词进班级”。

 

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