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南通一中走进合肥六中参观考察 共话精准教学新篇章
【文章来源:教务处】 【发布人:郭立军】 【发布时间:2017-03-16 15:26:24】 【点击率:6741】

 

一堂课,仅45分钟,却让54名同学,学会200道以上的错题;

一张试卷,无需从头讲到尾,不仅可以轻松聚焦班级共性问题,还可以高效辅导全班学生个性化学习。

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3月13日,江苏南通一中信息中心主任田雪林一行在合肥六中看到了这样一堂别开生面的物理讲评课。

据了解,为加快教育信息化建设与应用,促进教育创新,学习借鉴先进示范类学校在教育教学中运用大数据技术,实施精准化教学的先进经验,田雪林主任一行专程从南通来到合肥六中,合肥六中教学副校长章伟主持了此次接待工作。

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章校长表示非常欢迎田主任和南通一中的各位老师到我校交流,未来教育的发展一定是建立在科学技术深度应用与教育先进理论完美结合的基础上的,此外,他着重强调了借助人工智能与大数据的先进技术,采集全场景教学数据,为老师提供精确的学生学业学情诊断数据,帮助进行精准的备课、讲评、教研、批改等,全面提升了教学效率。

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随后,田主任一行认真观摩了周勋老师的物理讲评课,如何实现考后高效讲评和查漏补缺,一直是教学的难点,在这方面,合肥六中采用将智课与智学融合的模式,创设了这样融合立体交互、及时反馈与精准推荐于一体的创新型教学模式。在课上,前15分钟,周勋老师先聚焦讲解了班级考试出现的高频错题,分门别类的调取学生的原卷,让学生进行分组讨论的方式进行互评互改;接下来的十五分钟,让人眼前一亮,原来老师给每个学生推送了不一样的试题资源,让学生结合自身的掌握情况,进行在线的反复练习;课堂的最后十五分钟,周老师调出系统给出的反馈,对于同学们再次出现的高频问题开展讨论,直至学会。

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在接下来的研讨会中章勇老师分享了数学学科组使用“基于锚题方式的个性化学习”的方式采集学生的日常数据,挖掘数据价值进行精准教学的新模式,章勇老师给与会者分享了班级从12名提升到第1名的喜人硕果。

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郭立军老师则向南通一中考察团具体介绍了六中信息化发展情况,学校已初步形成信息化建设、管理和应用体系,完成校园数字化过程。现阶段主要由数字化向智慧化转变,探究信息技术在教育教学和管理中的精细化应用,努力依托信息技术全面提升教育教学质量。

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南通一中田主任与周勋老师就关心的课前准备工作进行充分交流,周勋老师详细介绍了课前如何准备,课中如何授课、课后如何进行辅导。

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  “利用大数据采集对共性错题侧重思想层面进行讲解,对个性化错题侧重方法层面讲解”周勋老师对大数据个性化教学的独到见解得到了大家的强烈认可。

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此次考察交流活动为合肥六中与南通一中的深入交流、合作奠定了坚实的基础,对实现信息技术与教育教学深度融合、创新教研教改工作、促进老师专业化发展有着重要的意义!

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