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合肥六中两名“英才计划”学员参加中日樱花计划交流

【文章来源:科创中心】【供稿人:无】【发布人:鲍康胜】 【发布时间:2019-10-04 11:25:07】 【点击率:5043】

    2019年暑假,合肥六中高二“英才计划”学员陶致远和姚孟喆两位同学,被中国科协遴选代表中国青少年赴日本参加,“ 中日樱花计划“国际交流活动,两位同学回来后纷纷表示,日本之行开拓了视野,收获了知识,种下了友谊。

                   2019年樱花计划总结报告1-- 合肥市第六中学 姚孟喆

    当初历经重重选拔,终于得到了参与樱花计划赴日交流的机会,我感到十分幸运。7月7日至13日的活动已经结束,回想起在日本的这些日子,确实收获颇多,值得留恋。我将在此就科技、教育和文化三个方面进行总结报告。

    首先是科技方面。日本自上世纪六七十年代实施科教立国战略以来,科技飞速发展,在许多方面处于世界尖端位置。本次出访主要参观了筑波市宇航中心和横须贺海洋开发研究机构,并在药物博物馆了解了一些医药相关知识。

    宇航技术方面,我国的确处于世界领先位置,但日本的宇航技术也十分优异,也有完善的太空舱和地面控制系统,自主研发的火箭,并有完整的宇航员训练体系。而且“希望”号宇宙仓的控制室是可以对外开放的,这极大地促进了人们对于宇航的兴趣,对于进一步发展科技是有很大促进作用的。我认为这一点是我国需要学习的。海洋开发机构也同样如此,虽然探测器“深海”号的最大下潜深度不及我国的蛟龙号(6500m与7000m),但也同样是可以参观的。

    由此可见,科研不仅依靠科技本身,更要做好科研与科普的挂钩,为培养更多未来科学家打下基础。

    7月11日参观医药博物馆,是一家由私人制药企业创办的科普展馆。在这里,制药行业的神秘面纱被揭开,使人们对药物有了更多了解,不会乱服药。私人企业如此的社会责任信是非常难得的。我也希望国内的一些企业可以开发类似的博物馆进行科普。

    第二方面是教育。多年前从《窗边的小豆豆》一书中了解到了日本基础教育的特点,这次交流活动也了解到了高等教育的一些情况。7月9日中国团访问了茨城县筑波市並木中等教育学校,并和该校初三学生进行了面对面交流。从日本学生的介绍来看,日本学生的课外活动是十分丰富的,从初三开始便有了各种社团活动,如剑道,球类运动等,既丰富了学生生活也传承了传统文化。另有十分丰富的研学旅行等等。並木学校的学生们为我们现场表演了剑道,空手道和合唱,十分精彩。我认为或许国内的初中可以逐步添加这些活动。随后我们与初三学生进行了面对面交流,与我同一小组的两个日本男孩因为英语不太好,没有讲太多的话,但另一位女生的英语不错,我和她谈笑风生,了解到了日本学生在基础教育阶段不仅仅重视知识,更重视责任心、合作能力、动手能力等素质的培养。我们与这些初三学生共同上了一节手工课,那名女生教我如何折叠千纸鹤,我最后也出色地完成了。折千纸鹤需要耐心和动手能力,我认为这些素质的培养正是国内基础教育需要加强的。

    高等教育方面,我们先后访问了东京理科大学和横滨市立大学。在东京理科大学我们听了秋山仁教授的趣味数学演讲并参观了他主张创办的数学博物馆,在体会到数学的乐趣的同时,也慨叹一位著名科学家竟对科普事业如此关心,果然培养下一代科学家十分重要。在横滨市立大学,我们与两名国际关系学院的大学生进行了密切交流,了解到了日本高考的制度:先高考,各校再自主招生,自主招生的成绩是按权重折合到高考成绩里的,与国内不同。进入大学后,大一时也是全系统一学习,以后再找准方向深入学习。总体来说,日本的高等教育与我国的高等教育差别不大。当然,日方也十分欢迎我们去日本留学,为我们做了详细的介绍。我希望自己能在研究生阶段进入东京大学理学部药学系学习研究。

    最后是文化方面。日本文化起源于中国,而又有了很多自己的发展。7月8日我们在神奈川县参观了鹤冈八幡宫和镰仓大佛,了解到了神社是日本独有的文化形式,类似中国的祠堂,全国上下共有数十万个,既是家族的传承也是宗教文化场所;镰仓大佛则是日本人佛教信仰的体现。中国的传统文化比日本要丰富得多,但日本对于物质或非物质文化的保护是十分重视的,城市中随处可见古老的遗迹,传统文化在生活中的融入也是十分到位的。如我们往返乘坐的全日空公司的航班,其安全介绍中,便是以几位化妆成日本传统戏剧歌舞伎的演员来做演示,十分完美地将日本传统文化介绍给了全世界的游客。日本的饮食文化也值得一提,本次访问中我们品尝了寿司,寿喜烧,炸猪排,天妇罗,日式烧烤,日式火锅以及富有生活气息的便当。日本菜肴一般比较清淡,少油少盐,只有味增汤口味较咸。这也从一个侧面反应出了日本人恬淡自然的生活方式。

    同时,日本人的习惯也可以说是文化的一部分。他们看似少言寡语十分冷淡,实则非常热情,无论是什么服务行业,都会热情地招待你。而日本人的一大处世原则也是不给别人添麻烦,就是这样一种民族精神,创造出了一个和谐的国家。

    除了与日本人交流外,我们还与团内其他亚洲国家的学生进行了交流。他们也都是各个国家选派出来的精英中学生,怀有建设祖国的远大志向。与韩国学生交流时我了解到,他们的一些高中仅专注于科学技术,一些高中生也在高中就确定了自己的主修方面,譬如计算机,人工智能,生物技术等。这对本国的科技发展有着极大的促进作用。

    为期一周的考查结束了,但我们和日本的交流还远远没有结束。通过这次考查访问,我认为我国还有很多需要改进的地方。希望可以与发达国家继续交流学习,建设社会主义现代化强国。我们学生也要努力学习,实现个人理想,共圆中国梦。

 樱花计划总结报告2-- 合肥市第六中学  陶致远

我是樱花计划中国组的成员,来自安徽省合肥市第六中学,非常荣幸能够参加这一研学交流活动。

从北京登上ANA的飞机的那一刻,我便强烈感受到了无微不至的精准日式服务。空乘人员提供多语言的服务和可口的饭菜,机上的安全演示视频也带有浓厚的和式传统文化风格,将现代化的交通方式与传统的文艺有机结合,令人赞叹。

这次活动主要是以参观交流为主,我们在五天内参观了三所展览馆、一所中学、两所大学以及许多蕴含日本文化的景点,给我留下了深刻的印象。

科学技术

日本人的精细与专注是出了名的,60年代建造的新干线至今仍迸发活力就是一个很好的说明。在JAMSTEC的海洋展馆,我们了解到了日本先进的深海探测与水下绘图技术。30年前建造的“深海6500”潜水器就能潜下6500米的深海,尽管这一深潜记录早已被打破,但经历了多次的改造后,现在仍是世界上最先进的7艘探航科考船之一,这种精湛的技术令人钦佩不已。

我们还参观了JAXA和筑波宇宙中心,感受到了日本载人航天科技的先进。参观时,正处于国际空间站的夜晚,宇航员们已在睡袋中熟睡。虽然此时没有任务,但在地面控制台里的科学家和监控人员仍全神贯注地注视观察着传回的每一个数据,确保空间站的运行正常。这种耐得住枯燥的毅力值得我们每一个人学习。

科学未来馆建于2001年,馆长毛利卫先生已年过古稀,是日本的第一位宇航员。在这里,游客可以通过宇宙、生命、信息等广阔的视野来观摩现代技术。

DaiichiSankyo医药博物馆位于早在江户时代就被确立为医药批发商业区的日本桥本町地区。与一般的医药展馆不同,本馆的宗旨是从各个角度介绍医药的生产流程及其在人类社会中的重要作用。在展示厅内,给我印象最深刻的就是宣传动画中的数据:日本平均寿命从50年代的不足60岁到2016年的84岁;婴幼儿夭折率从40%降低到不足2%……这是我第一次直观地感受到医药科技的重要作用。作为一名学习化学竞赛,热爱有机化学的学生,我也有向生物医药方向发展的意愿。

学习交流

活动中,我们还参观了茨城县立並木中等教育学校,并与这里的学生进行了友好交流。这里的初三学生热情地迎接了我们。随行的同学表演了传统舞蹈与歌曲,而並木中学的学生们则表演了空手道、剑道并合唱了Superfly的《Gifts》一曲,展现了他们精湛的演唱技艺与集体合作精神,我们都赞叹不已。在后续的交流中,这里的学生也展现了他们的极高的人文素养与创造才智,让人感叹日本基础教育的发达。2017年,日本的公共教育投入一度达到GDP56%,相比之下中国的教育投入近年来才刚超过了GDP4%,这或许也是日本人口素质优势的重要根源。临行前,並木中学的学生们演奏了《萤之光》,表达了对我们的不舍,最后我们依惜相别。

在东京理科大学,年过古稀的秋山仁老先生为我们作了一次别开生面的数学讲演,开拓了我们的逻辑思维和空间想象能力。作为一名著名数学家,秋山仁老先生一直身体力行,参与各类数学教育与科学技术开发活动,担任相关项目的顾问,并多次在电视电台上作普及数学知识的讲座,旨在推行数学的趣味教育。这种品质令人景仰。

在行程的最后一天,我们参观了横滨市立大学。校园虽然不大,甚至比不上国内的很多普通大学,但藏书却很丰富,而且收藏了大量客观而科学的哲学、历史等书籍。学校的学习氛围也很浓,图书馆、自习室,到处都能见到学生认真学习的身影。此外,校园的环境非常洁净,尽管是雨天,地面却连落叶和泥泞都少有;我们暂留的房间旁,一些自习室已半个多月无人使用,打扫卫生的学生却仍将桌椅擦得光洁如新。

社会人文

在这短短七天的学习交流期间,我们的足迹遍布东京都、神奈川县与茨城县等,沿途上不时能看见不同肤色和发色的异国人士,足见日本社会的独特魅力。同时,在日本现代化建设最发达的都市圈中,无处不体现着“和谐”的真谛。在神奈川县,我们参观了鹤冈八幡宫与镰仓大佛。在这一片区域,改组的神道教与传统的佛教在山林鸟木的掩映下和谐并存,互为映衬,不仅带动了周围商业街的繁华,也洗涤净化了都市匆忙生活下人们躁动的心。

日本也是一个包容开放的国家,本土宗教的多元化与各类风俗的多元化无不令人心驰神往。这些独特社会景观的背后不仅是日本战后经济发展与社会人文发展的缩影,也是与国际接轨的现代化建设的发展与民族精神的融合的结果。这也是我们需要借鉴学习的精华。

然而,繁华的表面下也暗含危机。日本经济多年来的缓慢乃至停滞发展、人口老龄化的加剧,老龄人口占总人口的五分之一,以及公式化的枯燥生活、居高不下的自杀率等,这些都是日本亟待解决的社会问题,也是对其他国家的一个警醒。

参加此次樱花计划的不仅有我们中国的学生,还有来自韩国、印尼、斐济、帕劳、马尔代夫等国的青少年学生。在最后一天晚上的聚会上,各国学生热烈讨论,认真交流,互诉友谊,相互祝福,给这次研学活动划上了圆满的句号。这次活动既是一次交流的窗口,也是一个学习的机会。他山之石,可以攻玉。我相信有了此次樱花计划中学习到的宝贵经验和历练,对我们每个人今后的成长、发展都会有更加深远的意义。

【图1:合肥六中陶致远和姚孟喆同学参加中日樱花计划国际交流活动1】


【图2:合肥六中陶致远和姚孟喆同学参加中日樱花计划国际交流活动2】


【图3:中日樱花计划国际交流活动全体队员合影】


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