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【新闻动态】合肥六中领衔成立学校发展共同体,全面推进“双新”工作高质量发展

【文章来源:融媒体中心】【供稿人:无】【发布人:刘贝贝】 【发布时间:2021-05-10 12:59:04】 【点击率:660】

 

推动新课程新教材实施,加快国家级示范区建设,合肥六中作为“双新”国家级示范校,积极建立与其他兄弟学校的共同发展机制,主动牵头组织开展研讨交流和经验推广,切实发挥示范引领和带头作用。



56日,由合肥六中领衔的学校发展共同体第一次会议如期召开,合肥三中、合肥九中、合肥六中教育集团瑶海分校、合肥庐阳高中等五所普通高中和庐江县教体局及其所属普通高中的分管校长及中层干部与会,共同就新课程新教材实施中的难点、重点和热点等问题进行探讨和交流,群策群力促进普通高中学校多样化特色发展,实现学生全面而有个性成长。

 


引领带动,打造高质量学校发展共同体

合肥六中自去年被确定为“双新”国家级示范校以来,在校长李斌的带领下,集全校之力,不断加强对新课程新教材实施重难点问题的研究,大胆改革创新,充分发挥教研工作对深化课程教学改革的支撑作用,坚持立德树人,积极探索“德智体美劳”实施的有效途径,经过近一年的实践和总结,初步形成了有一定成效的经验做法和教育教学案例。

在本次会议中,每位参会专家都拿到一本《合肥六中:双新专刊》,这期校刊集中展示了2019年以来合肥六中实施育人方式改革和探索新课程新教材探索的经验做法和实施成效,生动形象地叙述了“双新”改革下一个个鲜活的教育教学案例、各学科行之有效的教学路径以及六中学生的体验过程和反馈情况。


合肥六中校长李斌致辞。


这是一次经验分享与交流研讨的会议。合肥六中校长李斌真诚地向参会的各兄弟学校领导及教师表示欢迎,“今天我们齐聚六中,大家为了一个共同目标,围绕一个共同话题,那就是如何实施普通高中新课程新教材实施学校发展共同体建设工作。”李斌解析道,现在普通高中发展面临的共同挑战就是“双新”工作的全覆盖,“我们都需要解决这一问题,而在学校发展方面,我们都有长板也有短板,因此,建立学校发展共同体就是为大家建立一个交流平台,我们通过这个平台,达到优势互补、同探讨研究问题、资源共享、互助共进。”



李斌强调: “今天是学校发展共同体的第一次大会,我们任务重、时间紧,首先要明确四项任务,即组建发展团队、优化建设机制、确定建设项目、凝练建设成果,并对其进行实践、提炼和总结,最后形成一套共同体的有效经验。只有这样,我们的工作才能落到实处并取得成效。”

 

资源共享,开创教育改革发展新局面

构建学校发展共同体,激发教育教学新活力。合肥六中副校长章伟就学校发展共同体围绕课程建设、学生指导发展、课堂教学改革、开发选修课程等分别进行任务分工。章伟说:“构建学校发展共同体,主要是聚焦难点、重点、热点问题。针对这些问题,我们需要形成一个学校发展共同体实施方案,对照这个方案,把‘双新’工作和发展学校共同体建设工作有条不紊地做下去。”



对此,章伟提出具体要求,他指出:首先要明确任务责任,保证工作落到实处,将学校共同体建设工作做实做好并做出成绩;其次要开放心胸,实现互补共赢,实施学校发展共同体行动,“这就要求我们跳出自身发展的小圈子,通过‘共同发展’这个平台,形成资源共享、优势互补、共同进步的良好局面。”最后,章伟提出作为学校发展共同体成员要积极探索,不断创新活动方式,行胜于言,要实实在在地做好学校发展共同体的建设工作。

 

会议进行的同时,语文和英语两门学科的大单元教学示范课在教学楼同步进行,分别由合肥六中获得过市优质课比赛一等奖的彭胜文和蔡梦琪老师授课。可见,随着学校发展共同体的建立,兄弟学校之间的交流平台已初见雏形,他们将借助平台的优势,组织开展丰富的校际教研活动,积极展示自我、发展自我、挑战自我。

“这是一次难得的机遇,也是一次难得的挑战。”李斌表示,在学校发展共同体的平台上,相信大家一定能够团结一致、积极探索,走出一条属于我们独有的教育均衡发展模式。“走在时代的风口浪尖,机遇属于我们,荣誉属于我们,责任更属于我们。今天我们共同见证了这个共同体的诞生,明天我们也必将看到它成为我们为之骄傲的那一刻!”

 刘贝贝、唐佳慧/文 管鑫/摄

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