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中国教育报:合肥六中大数据精准化教学唱响《中国教育报》

【文章来源:合肥六中】【供稿人:无】【发布人:凌全发】 【发布时间:2021-11-11 15:40:11】 【点击率:572】

2021年11月10日,《中国教育报》头版头条大篇幅刊载了题为《乡村到城市,开起到开好 ——安徽以智慧教育为突破口推进教育优质均衡》的报道。合肥六中的大数据精准教学以及个性化学习手册等赫然在目。以此为标志,作为首批“新课程新教材实施国家级示范校”的合肥六中课堂教学改革成果,顺利走进了央媒视野,得到了《中国教育报》的认可。



兹摘录原文片段如下:

个性定制,赋能“双减”推进

“双减”背景下,怎样提升课堂教学的质量?怎样设计个性化作业?显然,离不开大数据的精准分析。实现更精准的教学和个性定制作业,需要全面准确的教学反馈,通过学业数据采集和教学过程性数据分析,教师能够更全面地得到教学评价反馈和学生学情反馈。

对合肥六中物理教师周勋来说,大数据精准教学系统和个性化学习手册的到来解决了曾困扰他多年的教学难题。通过练习发现学生阶段学习的知识薄弱点是大练习的精髓所在。因此,周勋对待练习册中的每一题都格外认真,掰开了、揉碎了讲给学生们听。尽管如此,每次讲解完,依然会有不少学生拿着画满问号的练习册找他询问。面对学生的困惑,周勋也犯难:“明明我讲得这么细,为什么学生还是不明白,问题到底出在哪?”

随着大数据精准教学系统深度介入,全场景伴随式对学生学情数据进行采集,每次大练习后,大数据精准教学系统都会为周勋提供从班级到个人不同维度的分析报告,帮助周勋进行讲评练习以及作业设计。

对周勋来说,个性化的数据分析帮助他改正了积存多年的教学弊病。周勋认为教师在面对多个零散知识点时,往往容易形成就题讲题的误区,但现在依托于多种数据分析,就能找准学生共性错题背后的真正原因,让教师能够直击学生薄弱点,开出精准‘药方’。

除了课堂教学和作业管理的精准分析外,大数据平台为“双减”赋能还体现在校外培训机构治理和课后服务的提质增效上。


 

 

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