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【“大练兵”,正在进行式】 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金

【文章来源:教研室】【供稿人:金家敏 】【发布人:唐佳慧】 【发布时间:2021-12-03 13:50:43】 【点击率:751】


为深入推进“三新”工作,积极推动教育共同体之间关于新课程、新教材、新高考工作内部交流和质量提升,落实《合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设基于学科核心素养大单元课堂教学“大练兵、大比武”活动方案的通知》精神,深化课堂教学改革,转变教学理念。合肥六中结合发展共同体实际情况,体育学科组积极响应落实,于11月26日下午举办了体育大单元课堂教学“大练兵、大比武”活动(第二阶段),由体育教研组长陈华主持会议。

经过前期的精心准备,来自合肥六中发展共同体学校的参赛选手们很快进入到状态中,他们分别是合肥六中林静敏老师、合肥三中陈磊老师、合肥九中罗坤老师以及合肥十一中陈伦钦老师。


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    首先,由陈伦钦老师对本节课的初步教学设想作汇报,他课前采用操场慢跑的方式及热身操,让学生充分活动全身各关节,随之提出问题,进而引出本节课。陈伦钦阐述了本节课的设计思路,并提出了诸如在设计场地与器材时是否应考虑的便携性等困惑问题。

    会场在座专家及参会选手畅所欲言,讨论氛围活跃。王传军老师指出,蹲踞式跳远技术含量很高,尤其是对教师的自身素质提出了很高的要求。“蹲踞式跳远的腾空技术具有很大的挑战性,也具有一定的难度。但正因为如此,也能够使教师得到很好的锻炼。”

陈华老师认为,橡皮筋的使用能够对腾空步的练习起到积极的促进作用,但考虑到橡皮筋固定的问题不建议使用。体能设计的小游戏不建议复杂化,可能会占用过多时间且不利于课堂的把控。

罗坤老师表示,在腾空步进行中,有一个起跳与落地的过程,不可忽视个别学生落地的危险性。建议在准备活动中加入脚踝的专项热身,能够有效保障课堂教学的安全性,最大化降低安全隐患的发生,对学生的健康发展具有积极意义,同时也能够保证教学工作的正常进行。

唐正现老师表示,在准备活动中的拉伸应当进行动态拉伸而非静态拉伸,有效降低肌肉的粘滞性。若在准备活动中进行静态拉伸会降低运动表现,在结束部分时进行静态拉伸则有利于学生肌肉酸痛的放松。同时,主教材是腾空步,身体素质的练习是节奏跑,如此学生腿部的运动量较大,但在放松活动中仅针对了上肢进行拉伸,是否有些流于形式?建议加入上肢的体能练习及全身综合的拉伸放松。

讨论结束,老师们明确了本课题的单元教学设计与课时教学设计及教学重难点内容,并将任务进行细化分配。经共同体几位专家共同研究初步决定由陈伦钦老师负责撰写单元教学设计与课时教学设计模块、林静敏老师负责课堂教学模块、陈磊老师负责说课模块、罗坤老师负责作业设计模块。同时,要严格结合“三新”、学生实际情况及本次课程教学内容进行教学设计。

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。最终拟定本课题教学重点为起跳腿充分蹬伸,摆动退积极向前上方摆动,教学难点为起跳腿积极向摆动腿摆动。


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通过本次磨课活动,全体参赛选手深刻地认识到磨课能够让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题,将教育理论转化为成果,对新纲要的理念把握更准确,对教材的剖析更深刻,也使得教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。

 

 

 

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