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【教研动态】项目学习促进语用发展 ——高二英语组开展“大研讨,大交流”教研活动

【文章来源:高二英语组】【供稿人:无】【发布人:刘贝贝】 【发布时间:2022-04-13 13:27:58】 【点击率:607】


为进一步发掘和培育合肥示范区“双新”建设成果,合肥市教育局决定本学期,在全市普通高中学校中开展普通高中新课程新教材实施“大研讨、大交流”活动。作为国家级新课程新教材实施示范校,作为合肥六中发展共同体牵头校,各学科各年级教研组第一时间迅速行动起来。作为“双新”工作先导学科,英语教研组在学科主任王莉老师的指导安排下,高一、高二两个教研组分工合作,各有侧重。按照年级部计划安排,高二英语组研讨小组成员王虹老师、于娟娟老师、李恒老师、蔡梦琪老师以及何淑君老师,在2022年4月12日上午,开展了第一次交流、研讨。

围绕“如何处理教材中每个单元的project板块”这一问题,研究小组成员的本次教研中心从三个方面展开:问题研讨、设计研讨和案例研讨。准备阶段,成员们已经通过阅读文献,查找资料,了解项目学习的重要性。在此次研讨会上,大家首先交流之前各自分工,查找学习的相关内容和心得,然后深入讨论研究了项目学习的各种形式及重要性,形成了统一的认识,即项目学习能够在学习活动中培养学生用英语获取信息和处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重提高学生的思维能力和用英语表达的水平,从而达成英语学科核心素养的养成。通过讨论,大家关注到目前问题的出现症结在于两个“矛盾”,一是项目学习内容和考试内容的“脱钩”问题;二是和“有限的课堂时间”和“给予学生充分活动时间”的冲突。基于以上两个“症结”,研究成员思考此次问题解决的研究目标应关注:1. 增强一线教师对于“Project”板块的关注度;2. 为合理使用新北师大版英语教材“Project”板块提供案例参考。

基于以上对问题的研讨,接下来就到了细化地对问题解决方案设计的研讨。成员们深入思考项目学习这一形式的作用,以北师大新版教材选择性必修二第六单元 The Media为例,结合大单元内容,把握主题语境、整合本单元的不同语篇,从单元的视角出发,思考最终的项目学习内容,并设计、实施项目学习环节的教学和评价活动,研究讨论并初步确定了细化的实施步骤,并进一步明确各小组成员下一阶段的任务和工作重点。

在案例研讨部分,火花在交流中被激发碰撞出来。于娟娟老师提出本次案例教学要实现信息整合、知识整合和能力整合,以达到最终综合语用的输出。基于李恒老师的教学思路框架,本案例的亮点放在多重评价形式上,实现评价方式的多样化,争取将过程性评价和结果性评价的最优效果呈现出来。

通过第一次的“大研讨,大交流”教研活动,参与老师收获满满,不仅加深了对项目学习这一平时甚少关注的教学活动的了解和认识,更进一步地加深了对课标倡导的“以学生为中心”,“通过教学活动实现‘教、学、评’一体化活动”理念的认知,从而使英语学科核心素养真正落实到高中英语课堂上。相信通过后面一系列的教研,一定会实现更大的教学成果的产生,进一步发扬英语学科组“以研促教”的良好传统。

图文:何淑君

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