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竞赛之花竞相绽放
【文章来源:】 【发布人:】 【发布时间:2010-10-14 00:00:00】 【点击率:4126】

在刚刚结束的全国中学生物理竞赛(安徽)赛区比赛中,高三(12)班徐游江同学荣获省一等奖,并以合肥市第一名的优异成绩进入省集训队,将代表安徽省参加全国物理竞赛。这是继该班许小天同学荣获生物竞赛省一等奖之后的又一喜讯,真可谓竞赛之花竞相绽放。

天上没有掉下来的馅饼,成绩的背后是两年来学校和年级领导的关心和指导,是授课教师程学武的辛勤汗水,是徐游江、许小天们的发愤努力,当然,更离不开慧眼识珠的班主任刘正宇老师的正确引导和有效督促。观察刘老师的治班之道,我们发现刘老师是这样培养竞赛之苗的:

一、明确目标——鼓舞勇于进取的信心和勇气

1、高一新生刚入学,他就提出竞赛和高考的双重任务,指出竞赛是高屋建瓴,能够达到竞赛水平,应对高考就能游刃有余,让学生充分认识抓竞赛可以促高考,鼓动学生立志竞赛。

2、及时查阅新生资料,了解学生的兴趣学科以及初中阶段参加竞赛情况和获奖情况,帮助学生初步确定高中参加竞赛的方向。

3、根据学生的兴趣和意愿分组并推选组长,高一阶段每生可初选两门,倾向竞赛;高二阶段每生只终选一门,专攻竞赛。

4、树立竞赛目标,并提出要求。高一竞赛只有初露锋芒,高二竞赛才会锋芒毕露。

5、邀请在竞赛中获省一等奖的高三学生来班级指导和交流,发挥榜样激励作用。

6、适时奖励学生,旨在抛砖引玉。在得知许小天获省一等奖之后第二天,校长范广伟、年级负责人汪飞和教生物的蒋玉玲老师就亲临班级,以许小天发奖为契机鼓舞士气,许小天同学发表获奖感言,竞赛实力派代表人物徐游江发表竞赛誓言,并举行了签字仪式,整个班级的学生竞赛的士气一下子高涨起来。

二、分层辅导——奠定扎实稳固的竞赛基础

1、组织校内骨干教师开展基础辅导。

2、邀请高校教师来校为竞赛苗子开展拔高辅导。

3、安排学生积极参加学科竞赛委员会或高校组织的有关辅导。

实践证明,分层进行的竞赛辅导为学生在竞赛中奠定了坚实的基础。

三、心理疏导——锤炼百折不挠的坚强意志

高一新生参加竞赛的热情最高涨,但由于竞赛知识的难度高,对能力的要求高,不少同学产生了畏难情绪;加之学生的学习兴趣受外界因素影响而发生转移,不少人参加竞赛的热度很快减退,甚至有人选择放弃。对出现这种情况的竞赛苗子,老师、师和蒋老师等竞赛学科老师都会与其促膝谈心,帮助他们克服自身心理矛盾和外部因素干扰,鼓励学生勇于坚持,永不放弃。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?徐游江、许小天们将会更加深刻地体会到这两句诗的深意。

 

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