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构建适合学生主动、充分、健康发展的校园环境
【文章来源:新安晚报】 【发布人:王勇】 【发布时间:2012-03-14 12:49:00】 【点击率:7834】

                构建适合学生主动、充分、健康发展的校园环境

 

    办好一所学校,要构建一种发展环境,让学生主动的、充分的、健康的发展的校园环境。教育不仅仅是学校的事情,学校、家庭、社会都有各自的责任。比如社会责任,包括政府、社区、媒体等都具有一定的育人责任,发挥着育人功能。那么,什么是构建适合学生主动的、充分的、健康发展的校园环境呢?

    主动发展。一是学生有主动的自我发展意识、明确的发展方向或目标。现在很多学生没有主动发展意识,对将来自己干什么没有清晰打算。很多学生是先把学习搞好,考上大学再说缺少人生规划教育。而西方教育非常重视人生规划教育,在学校内专门安排几位教师进行人生规划咨询,对学生所适宜报考的学校、专业、成绩进行分析,根据学生的特长提供规划和咨询服务。西方的孩子对将来干什么有着清晰的认识,在初高中阶段就开始准备,学习自己喜欢、愿意学的知识,在主动学习的状态下当然很容易成功。这方面学校教育不是唯一的责任者,孩子从小就在家庭受到教育,父母其实是第一责任人。很多学生从读小学开始,初中、高中、大学都是父母安排,考大学为了什么?不知道。甚至高考填报志愿的任务也一把交给父母,选专业、选方向都由父母来定缺少主动发展意识不论学习成绩好与差,人生发展都是被动的。家长和基础教育阶段的教师担当起这份责任,要为孩子进行穿全人成长过程中的人生规划教育。

    二是学生要学会自主学习,自主思考。学习不是靠别人讲能讲会的,学习成绩不行就请家教,靠家庭教师反复讲,只能混个眼熟、耳熟,这不是解决问题之道。要靠学生融会贯通,内化知识,主动建构,否则学科能力无法形成。

    三是学生有自主管理时间的能力。比如,我们要学会掌控自己的时间,而管好自己的时间是讲究方法的,每天浪费一小时,年高中浪费的时间就十分惊人了。无论寄宿制学校还是走读制学校的学生,都要学会管理时间。

    充分的发展一是学校营造相对宽松、民主、自由的学生成长空间。不能单纯以学习成绩、考上某名校等来挤迫学生成长的时间和空间。这就如一颗小草一样,压在石头下不能正常生长,会变得黄而廋,要给予一定的自主成长空间,才能茁壮成长。二是学校课程要有选择性,充分培养学生的个性和特长。三是学校搭建不同的发展平台。四是学校要有充足的容错胸怀。未成年人犯错是很正常的一件事,在认识错误的前提下,要容许、包容他们犯错误,不犯错误就不会创新。在学校环境中,就要有容错能力,包容错误,营造有创新精神的发展空间。

健康的发展学校教育要坚决落实社会主义核心价值观,学生发展要遵守规则,要培养强烈的规则意识。我们营造一自由、民主、平等发展空间,但也不能犯自由主义、无政府主义的错误。宽松但一定要有规则,学生要学会遵守社会规则、法律规则、道德规则、校规校纪、班规班纪等等,同伴之间要坦诚公正,与人和谐相处。学生要既有个性和特长,又懂得合作和宽容。

教育的本真是育人,要把学生当成一个人去激发他的潜能,把他从自然人变成社会人。从学校角度出发,育人是办学最基本的宗旨、意义和目的,办学不能把育人简单化为学习,把学习简单化为高考成绩。总而言之,要办好一所学校,就要构建适合学生主动、充分、健康发展校园环境。(节选自《新安晚报》2012年3月9日访谈,有改动)

 

 

合肥六中王勇

2012年3月9日

 

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