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“人人都说六中国际班好”系列报道之三
【文章来源:】 【发布人:】 【发布时间:2014-06-23 12:35:00】 【点击率:4826】

精品课程培养具有国际视野学生

 

 

【文章导读】

2013年11月,位于美国华盛顿的中国研究中心,推出2013年中国260所最佳高中,引起社会普遍关注。此排行榜从师资、环境与设施、升学率、留学率等六个要素进行评分,使用最新最全最细节的数据,进行专业的分析研究,因此排名相对公正科学。其中安徽一共有6所高中上榜,合肥六中排名全省第二,合肥市第一。合肥六中凭借什么从众多名校中脱颖而出?带着一些好奇,记者多次走进合肥六中进行采访,试图从中寻找答案,媒体也进行跟踪报道。近日媒体再次专访国际部相关负责人,一系列谜底随之揭开……

 

     学生不需要耗费大量精力财力考托福、SAT,这是合肥六中中美直升班办学项目最大优势之一,这也是最好地诠释了懂行的家长让孩子选择到合肥六中国际班就读的原因。体育课是必修课,出勤率和课堂参与度成为评价学业的重要因素……在合肥六中国际部,尤其注重构建较为合理的中美合作办学的课程设置体系,增添人文素养课程的学习,增加学生社会实践、社区服务等荣誉课程的学习,从而有效对接美方大学课程,进一步凸显六中国际部办学特色,培养具有国际视野的学生。

 

课程设置无缝对接美国大学   

 

尽管大量中国学生凭借优秀的理科成绩能顺利入读海外优质大学,但进入大学后,其后续发展往往会受到制约,究其原因,主要是其人际交往能力、思辩能力、批判性思维等等一些被国外大学所重视的环节,在国内一般都受到忽视,而缺乏社会类学科的学习,缺乏人文素养的培养,国内学生出国后,有的要很长一段时间才能适应。鉴于这种状况,合肥六中国际部构建科学的国际合作办学项目的课程设置体系,使其与美国大学进行无缝对接。

据介绍,合肥六中国际部重组文化课学习内容,遵循国家新课程标准,开设五个领域必修内容,选修内容部分专题开设。必修内容主要包括:中文整合中国语言、文字、古典和近现代文学及中国传统文化,选修开设经典选读,评论与写作等项目;数学整合代数与几何,演绎与逻辑,确定与不确定的思想方法;人文整合政治、经济、法律、历史、地理、哲学等内容;科学整合物理、化学、生物学业水平考试必修内容以及技术必修内容。以上课程由中国教师讲授,按照国家教学大纲要求进行教学,重视历史、地理、心理学等社会科学类学科,注重对学生人文素质的培养。

美方课程使用国际部英文课本+外教英语课程进行教学,在夯实学生英语基础的同时,让课程模式更接近西方的教育模式。在基础阶段,增设英语听力英语口语美国文化等课程;在后阶段,增设英语演讲比赛、英语写作、英语快速阅读等课程。如开设情景英语课,让学生学到更多纯正的英语表达,例如在银行、医院、机场等特定场景下的口语表达和词汇;开设英美文学课和学术英语,增加学生们的文学素养和研究性学习能力。

国际班的一位宋同学表示,老师主动将传统的以大量做题为主的备考教学方式改为与国外接轨的探究讨论式学习,减少花在做题上的时间,给予更多时间提高英语水平,而从入学便开始的外教课程则让大家逐渐适应全英文教学和外教与中教不同的上课方式和习惯,所有这一切都为今后到美国上大学打下了良好的基础。

 

荣誉课程提升学生综合素质  

 

在合肥六中国际班,学生们享受着与高考班同学完全不一样的待遇:每天只上几个小时的基础课,体育课则是必修课;拥有更多的社会实践机会,比如去养老院、孤儿院、植树;还有烹饪课,请厨师来教他们做饭。国际部相关负责人表示,为进一步对接美方课程和国内学业水平测试考纲,合肥六中国际部逐步开设演讲、职业规划、审美、艺术欣赏、社团活动、社会综合实践等荣誉课程。

如本学年,合肥六中国际部组织2012级、2013级中美直升班学生到合肥市老年公寓和庐江县龙岗小学开展社会实践活动。这些活动受到家长的大力支持。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,很多学生都兴奋地表示,通过社会实践活动我们学会了很多书本上学不到的东西,给予我们很多启发并且希望学校多开设这类课程。每年暑假期间,学校都会组织国际班学生赴美国绿河社区学院开展休学旅行夏令营活动,该夏令营项目专门为中美直升班一年级学生量身设计,是经美国政府核准的国际青年学生交流活动之一,不仅给同学们一个熟悉美国社会的机会,同时也让同学们接触美国校园文化,深入美国当地家庭,体验美国大学的学习模式和生活模式,为今后的学习和生活积累了经验。

此外,国际部还组织学生参加运动会;成功举办万圣节PARTY;组织学生参加2014年元旦汇演;圆满完成两轮中美双向学习督导评估……这些日渐丰富的国际部荣誉课程的开设,为学生搭建了应用汉语和英语进行文化融合、思想互动的平台,促进了国际部国际视野、多元文化的办学进程。国际部相关负责人表示,今后,我们还将着手引入橄榄球、网球、棒球等社团课程。

据了解,合肥六中国际部实行GPA(学习过程综合评价)评定学生的学业成绩,无缝对接美方学业评价机制,与国际接轨。GPA学业成绩与出勤率、课堂参与度、作业质量、考试成绩等内容紧密挂钩,评价更加客观、全面,引导老师在课堂教学中不再有固定的教案和标准答案,而是针对不同的学生进行个性培养,逐步让学生学会并且接纳西方的批判性思维,让学生得到更加全面的发展。