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国际部开展庆圣诞迎新年敬老献爱心社会实践活动报道之二
【文章来源:】 【发布人:】 【发布时间:2013-12-26 10:13:00】 【点击率:4416】

“授人以鱼不如授人以渔”

背景导读:

尊老爱幼自古以来都是我们中华民族的传统美德,为弘扬中华民族的传统美德,增强全社会尊老助老的意识,进一步加强对国际部学生的养成教育,提高学生的综合实践能力。合肥六中国际部以社会实践活动为德育教育的主渠道,在12月25日组织2012级、2013级中美直升班学生到合肥市老年公寓……

 

国内社会实践课程开设的现状

 

国际班的个别学生提起社会实践时无奈地说,“去老年公寓或者敬老院服务,不知道老人们需要什么?去社区做服务,对实践的目的不了解……上了几年学,最头疼的就是学校安排的社会实践,真不知道该如何完成!到最后,也就只能随便托人找个单位盖个章,应付差事……”

当我们看到不少学生,将社会实践变成“盖章实践”时,感到很心痛。

家家都有学生。每年社会实践活动课程来临家长安排孩子参加社会实践是一件头疼的事。孩子自己找,家长托关系找,忙坏了学生,也忙坏了家长。表面上一切都按部就班完成了,但是,实际意义有多大很难说。本来社会实践是学生走向人生之旅的初啼,是挥动命运之斧驾驭自己的第一次亮相,如同初恋对人的影响一样深刻而美好,可惜的是,不少学生的社会实践并没有起到好的作用,相反教会了学生弄虚作假的方法。当一个学生人生的第一次重要活动是和假字联系在一起时,必将影响他的一生。

学生的社会实践不仅仅是提升学生素质、培养学生服务大众、服务社会的品德问题,也是教会学生自我生存能力的问题。在就业压力越来越大的今天,教给学生一点谋生的本领,就像送给下海打鱼的人一张渔网。 

 

美国社会实践课程开设的现状

 

作为从事国际教育的工作者,在此想介绍一下美国学生的社会实践,以便给社会、家长提供一个参照物,共同来探讨我们国际部的荣誉课程——学生社会实践的问题。

六中国际部外Fidaa向我介绍:在美国,学生参加社区服务是一件很重要的事,美国孩子一般从12岁开始起参加社区服务活动。所谓社区服务,是指到所居住的区域内参加义务工作,这些义务工作包括,到医院、老人院、孤儿院、福利中心、收容所等地的服务。主要是帮助孤寡病残者料理生活,向无家可归者分发免费食品,参与社区的义卖活动以及不以盈利为目的各种商业活动等等。

美国, 成立了相关的组织机构,开发了一系列主题性活动。综合实践活动,包括自然与社会研究、设计学习、社会参与性学习、服务性学习等。

美国在1990年颁布法案,比如《全国综合实践活动法案》,《全美服务希望法案》等,以法律的形式确立综合实践活动课程的地位,保证综合实践活动课程的常态化开设。

美国的学生都非常乐意参加社区的服务活动,有时甚至是家长开车陪同孩子一起去,这种社区服务活动从表面上看是学生自觉参加,而事实上美国的社区服务活动已经被制度化了。社区对学生参加的每一次活动的时间都做了详细的记录。

这些社区服务的记录对美国学生有重要意义,学生参加社会活动的记录在考大学时是重要的资料。一般情况下,没有社会服务记录的学生不管学习成绩如何优秀,美国各大学都是不会录取的,除非你是从国外转学来的学生。因为,美国的各大学认为,一个不参加社会服务的学生在品德上是不健全的,因而是不值得学校花代价培养的。

这种社区服务制度化,相当于强制性的给孩子们灌输服务大众,服务国家的品质。据统计美国每年有1亿多人次参加各种社会的志愿服务活动,其中85%是青年学生。美国强调和重视学生综合实践活动,一方面让学生认识社会,学会与人交往的能力,同时,也培养了学生的同情心和宽容心。

 

美国留学专家表示,如果造假,即便你的社会实践经历能够写满整整一张纸,也不代表能够以此进入美国顶尖名校。合肥六中国际部开设的一些荣誉课程,如:人生规划、审美、文学欣赏、艺术欣赏、社会实践等,就是为了更有效地对接美国名校。当然我们在引进西方的师资和课程在本着“以我为主”的前提下,我们有甄别汲取国外先进基础教育的办学理念和办学制度:我们慢慢学会使用GPA(学习过程综合评价),综合实践活动课程的常态化开设……作为教育工作者,我们深知在教育教学中“授人以鱼不如授人以渔”。