3月4日下午第四节课，合肥六中教务处、教研室按照学校的工作部署，及时召开各学科教研组长工作会议，进一步督促落实教学常规管理工作。来自全校所有学科的教研组长及教务处、教研室正副主任参加了本次会议，范校长、牛副校长出席会议并讲了话。

        牛副校长首先总体评价了开学以来各教研组的工作情况，对开学各教研组工作开展状况表示满意。接着他又具体介绍了本周集体备课检查情况，表扬了数学组的备课情况，也点名批评了集体备课不够规范的教研组。他重点部署了对2009年春季我校教科研工作督查的部门及时间安排，提醒大家要早行动，早计划，进一步将教研组工作细致化、实际化，通过一系列严格的督促检查，促进我校教研组整体教科研水平的提高。

        认真备课，上课，作业布置与批改，下班辅导；相互听课，取长补短；进一步规范集体备课制度；开展优质课，探讨课活动以及组织学生进行学科知识竞赛等这些常规的教学工作，看上去虽琐碎，但实则贯穿整个教学过程，支撑起六中的教学，教务处徐主任和教研室范主任特别就此作了强调。他们要求各教研组长配合教务处对以上活动进行定时与不定时检查，还鼓励各教研组长献计献策，使教务处、教研室充分发挥在教学中的指导，组织，检查和考核作用。

        范校长在听取了大家的发言之后，作了重要总结。他明确指出，我们要牢记教育局领导特别是方局长关于加强学校教科研工作的指示，进一步树立“科研兴校”、“科研先导”的观念，要充分利用“有效教师”课题开展以来教职工对教育科研的重要性认识不断提高的有力契机，将合肥六中的教科研工作推上一个新台阶，迎来教育科研生机勃勃的新春天。教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力，正是由于校领导班子的坚强领导和全体教职工辛勤努力才使六中的事业长盛不衰，六中正迎来一个全新的发展时机，大发展预示着大机遇，同时也预示着大挑战。我们要继续做好教科研工作，才能抓住这大好的发展契机，才无愧于党和人民的重托，才无愧于合肥六中这所江淮名校的称号。

        范校长又进一步从教师成长的角度指出，参与教育科研是提高教师素质，教师由“经验型”向“科研型”转变的捷径，这不仅有利于学校，更有利于个人。参加教育科研有利于提高教师对自身价值的认识，发现并强化创新精神，进行教育科研是青年教师获得快速成长的必经之路。没有进行教育科研的教师充其量只能算一个教书匠而并不是一名真正意义上的教育工作者。真实、有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。

        通过本次会议，教研组长们更加明确了工作努力方向，也更加增强了教育科研的责任感与紧迫感，他们伴随着悄悄而至的春天的脚步声，开始了新的征程。

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