集思广益出智慧 热火朝天论发展

——合肥六中解放思想大讨论活动侧记

　　“新六中增招后学生人数增多了，学校的管理重心要下移。”

　　“四中的教师并入六中后，我们可能面临中老年教师过多、新教师不足，教师年龄结构不合理的局面，希望通过招聘年轻教师，来保障学校的发展后劲。”

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　　5月8日上午，合肥六中会议室气氛热烈，学校中层以上干部和教研组长聚在一起，围绕“实践科学发展观，构建和谐特色新六中”的主题开展解放思想大讨论活动，每个人结合各自岗位的特点，为新六中的发展献计献策。合肥市深入学习实践科学发展观活动办公室副主任、合肥市深入学习实践科学发展观活动试点指导组组长 、市委党校副校长瞿临源一行三人参加了当日的讨论会。此次活动掀起了解放思想大讨论的热潮，共同唱响了推动合肥六中可持续性发展的挺进之歌。

调查研究拓思路

     在合肥六中，记者看到了四份沉甸甸的调研报告。早在学习实践活动开展之初，合肥六中党总支就在市委、市教育局党委学习实践活动试点指导组的指导下，确立了开展活动的原则，即始终将理论与实践紧密结合起来，以先进理论作指导，解决学校当前发展面临的突出问题。为此，学校拟定了“实践科学发展观，构建和谐特色新六中”讨论调研主题，并围绕这一主题、在广泛征求意见的基础上拟定了4个调研专题，发动广大教职工展开讨论调研：（一）四中、老一中教育资源整合后，如何提升新六中办学水平及适应新形式下教育发展的途径和管理模式的研究；（二）如何进一步加强教科研、校本培训和青年教师培养，提高整体师资水平的研究；（三）现阶段学生管理德育工作现状的对策研究；（四）如何针对学校增招生源变化的条件下提高教学质量的对策研究。其中六中党总支承担了第一个专题的调研任务。

       3月上旬合肥六中全体班子成员、部分中层干部来到合肥一中，听取了一中关于扩大办学规模后的办学经验的介绍，并与一中就老一中校区教学资源交接的问题作了初步探讨。

      4月14日，合肥六中一行6人在范广伟校长的带领下，到安庆二中进行为期一天的参观调研，重点学习了安庆二中整合原安庆六中的做法和经验。

     4月27日，合肥六中由校长范广伟带队，牛和荣副校长以及校办公室、教务处、教研室、德育处等部门负责人一行，到肥东一中就有关教育教学管理体制改革问题进行调研，调研的课题是：以科学发展观为指导，建立健全年级管理体系。调研组一行听取了肥东一中有关年级管理的情况介绍，并详细询问了级部管理的细节，共同探讨了管理中可能出现的问题和解决的办法。

      对于即将要交给六中使用的合肥一中老校区，合肥六中人已经数不清去了多少次，从校长到相关处室负责人直至普通教师基本上都去过，每次去，六中人都带着要解决的问题，有的在考虑两地办学后实验设备的配备问题，有的则在考虑多媒体教室的问题……

     通过此次学习实践科学发展观的调研，合肥六中人更加深刻地理解了科学发展观的内涵，进一步明确了落实科学发展观的重要性与必要性，深刻领会到了在教育事业的发展征途中、在教育教学工作中，要落实科学发展观，就要不断将其与学校发展相结合，用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题，既要改革创新，又要统筹兼顾，和谐推进。

      四本厚厚的调研报告无不闪耀着把学习科学发展观与学校实践相结合的光芒，在德育工作研究中，“以人为本、寓教于乐的德育教育系列化、常规化”属于学校现阶段德育工作运行情况之一；在提高教学质量的研究中，学校一直坚持“面向全体学生、积极实施素质教育”；在教师培养中，学校注重青年教师培养，为学校可持续发展打下良好基础……

深入讨论出良策

     在深入调研的基础上，学校开门纳谏，群言群策，激发了全校广大教职工参与学校工作改革与发展的热情。

     早在5月8日之前的5月6日，合肥六中就组织全体教职工以教研组、处室为单位进行大讨论，学校领导班子也分到各个单位参加讨论。各单位围绕调研的四个课题，对本单位分配到的课题进行讨论，会后，每个单位的负责同志根据组里讨论的情况，汇总后于5月8日上午参加学校组织的大讨论。所以，5月8日的大讨论活动，实际上代表了全校教职工的观点。

     在当日的讨论会上，合肥六中的中层干部和教研组长们，个个仿佛家里的主人，结合各自的工作岗位，争先恐后，踊跃发言。

     合肥六中艺体教研组组长孔小妹说：“要认真贯彻落实科学发展观，就要遵循教育规律，以人为本，把德育教育渗透到每个学科；要在几个校区实行统一的管理模式，防止‘一校两制’，达到和谐发展；新六中要有新起点，希望适当招聘年轻教师，确保教师队伍充满朝气与活力，充分调动一线教职工的工作积极性，同心协力打造一个新六中。”

     “一个学校的年轻教师没有发展好，学校发展难免缺乏后劲，年轻教师的培养对学校可持续发展至关重要，建议学校成立年轻教师考核小组，给年轻教师压担子，培养他们主动学习的意识。”物理教研组组长洪长春结合自身成长经历深有感触地说。

     科技处主任万德华说：“学校大了，设备的管理更要科学，可以实施坐标化管理，方便管理，也方便老师和学生们使用。”

     一位曾是六中学生，现在已是六中德育处主任的朱晓武老师说，学校要以人为本开放办学，可尝试成立学生发展委员会，分层教学，此外，要用人之长，不但用制度管人，也要用制度育人。

“合肥四中是一所老校，有着悠久的历史和规范的管理，不少地方很值得我们合肥六中的老师们学习借鉴。”在当日的大讨论上，这种声音赢得了一阵喝彩。

……

    大讨论的流火热情，让人不知不觉忘了时间。讨论的内容，大到学校的宏观管理，小到教师如何更好地利用图书馆藏书的问题，合肥六中校长范广伟一直在认真地作着记录。

创新实践谋发展

      讨论结束时，合肥六中校长范广伟总结说，解放思想大讨论是一次深刻的、认真的思想大洗礼、观念大更新和解决问题上的大实践。感谢教师们站在六中人的角度，关心新六中的发展。学校党总支将结合实际，在会后对大家提出的建议进行分门别类的梳理，积极将解放思想大讨论的成果运用到合肥六中发展的大实践中，创新思想理念，创新工作实践，创新领导方式，创新事业发展。

三个多小时的讨论，合肥市深入学习实践科学发展观活动办公室副主任、合肥市深入学习实践科学发展观活动试点指导组组长 、市委党校副校长瞿临源一直在现场聆听，讨论会后，他高度评价了合肥六中此次解放思想大讨论活动，他说：“此次大讨论非常成功，首先讨论的主题很好，符合六中发展的实际情况，第二学校组织得力，因而教师们的发言代表了全校教师的声音。你们不愧是名校名师，大家谈认识、讲体会，各抒己见，气氛很热烈，有很多观点可以说很有见地。合肥六中我是第二次来，每一次来都有很深的感受，合肥六中党总支充分发挥作用，领导重视、措施有力，前期的理论学习很深入，随后的调研工作很扎实，最为重要的是，学校突出实践环节，可以说是抓住了学习实践活动的真谛。因为，学习科学发展观的目的全在利用，理论学习要与各单位的实践紧密结合，防止出现‘两张皮’的现象。合肥六中真正做到了学习与工作两结合、两不误，打消了指导组原先的顾虑，在面临资源整合和高考冲刺双重压力下的情况下，学校把学习活动与中心工作有机结合，做得非常好。”

      此外，瞿临源还说，目前学习活动才开展一个多月，合肥六中已经有了一个良好的开端，希望合肥六中继续深入学习，进一步总结经验，高标准、严要求，不光把自己学校的学习实践活动开展好，还要为后面即将参加学习的单位探路子，作出榜样。

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